摘要
解读文献并建立初中化学作业设计与深度学习的关联,调查分析初中化学作业设计中存在的问题,针对具体问题提出解决策略。以“复分解反应发生的条件与应用”为例,提出基于“学生为主,素养为本”的化学作业设计一般策略为:(1)贴合课标,结合教材,分析学情,细化指标;(2)典型新颖,设问科学,外显思维,层层递进;(3)目标侧重,分层定制,教评一体,多元评价。
作者
冯丹
赵微
肖义虎
Feng Dan;Zhao Wei;Xiao Yihu
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第3期85-89,共5页
Education In Chemistry