搭建雷峰塔

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。可见,幼儿期的数学学习是一种准备性学习,其宗旨不在于提前学习小学数学知识,而是在于提升幼儿的数学思维能力,培养其学习兴趣。