基于单元回顾的批注教学策略

在统编版单元整体编排方式下,教师可以尝试在单篇教学之后,利用一课时对单元内容进行统整,以梳理和回顾的方式,再次夯实单元要素,助推学生语言实践能力的生长。单元统整,不仅在于认知面的扩展和信息量的增加,更在于对某一方面的聚焦与深入。