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“双减”政策下的数学作业设计 被引量:1

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摘要 在“双减”政策下的数学作业设计中,教师要从“作业的工具性”走向“作业的精神性”“作业的生命性”,作业目标要注重全面育人,作业过程要注重引导学生的具身认知,作业旨归要注重丰盈学生的精神;要借助作业开阔学生的视野,让学生的作业过程成为学生与世界相遇的过程。“双减”政策下的作业不仅应当“有意义”,还应当“有意思”。
作者 汤叶娟
出处 《江西教育》 2023年第11期68-69,共2页
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