数学文化融入小学数学教学的内涵价值、现实困境与有效路径

数学是一门科学,也是一种文化。而作为科学的数学与作为人文的文化的一种整合形态就是数学文化。在实践中以数学史教学和数学主题活动为先导的数学文化教育,得到许多专家以及数学教育工作者的重视。笔者经过长期的思考和实践,尝试以全面培养和提升学生的数学核心素养为重点,围绕“让数学文化走进校园,用数学文化育人”为目标,坚持进行数学文化校本化研究,长期组织开展校园数学文化活动,取得了显著的成效。