阅读书香,浸润成长

导出

摘要近年来,随着人们对阅读的重视,早期阅读也得到了学前教育界前所未有的关注。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“成人应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”于是,很多幼儿园都会要求教师在园所内投放各种各样的读物,或创设专门的阅读区域,这些阅读区域看上去欣欣向荣,但到底有多少的“布置”与“投放”能真正服务于幼儿的一日生活?如何充分利用阅读资源丰富幼儿的一日生活.

作者金莉

机构地区江苏省常州市钟楼区枫逸幼儿园

出处《儿童与健康》 2023年第2期18-19,共2页

关键词语言表达能力早期阅读学前教育讲故事拓展学习书香学习与发展幼儿园

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1陈莉.整本书阅读在高中语文教学中的应用用[J].中国科技经济新闻数据库教育,2020(12):135-135.
2王丽丽.核心素养下小学语文绘本阅读教学探究[J].儿童绘本,2023(4):22-24.
3王露露.在家园合作下培养中班幼儿良好的阅读习惯策略的实践研究——以苏州市某幼儿园中班幼儿为例[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(8):9-9.
4赵磊.让兴趣引领学生阅读提高小学语文教学质量的策略[J].进展,2023(6):132-133.
5杨万福.“自主探究”式初中文言文教学探索[J].语文世界（中旬刊）,2023(1):41-42.
6姚苏平.学前儿童研究理念转向与童书出版的分析[J].复印报刊资料（出版业）,2022(1):38-43.
7魏玲.幼儿多元化阅读活动开展的实践与探索[J].天津教育,2023(4):95-96.
8唐俊如.亲子阅读中的家长角色探析[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(3):142-144.
9成永花.提高幼儿语言活动质量的有效途径[J].西部教育研究（陕西）,2023(4):48-48.

儿童与健康

2023年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

阅读书香,浸润成长

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史