笔算除法中余数0的书写位置

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摘要对笔算除法中余数0的书写位置,学生因理解不深便简单模仿,影响学习效果。如何帮助学生更好地理解笔算除法中余数0的书写位置?可以采用以下教学流程。一、多元表征,寻找异同,理解余数0不同位置的算理1.结合情境,提出问题出示情境图(如图1),让学生仔细观察,根据这些信息提出数学问题并尝试解答:平均每只猴子摘了多少个桃子?

作者胡丹

机构地区浙江省杭州市江南实验学校

出处《小学教学设计》 2023年第11期41-41,共1页

关键词笔算除法情境图教学流程多元表征简单模仿学习效果余数提出数学问题

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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