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探索多边形内角和公式

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摘要在教学完四边形内角和后,如何让学生更好地体验多边形内角和公式的产生过程?可以采用以下教学环节。一、自主探索,解锁五边形内角和出示五边形,请学生先猜测再尝试用最快的方法(分割法)探索五边形的内角和。展示学生所用的具有代表性的分割法,把思考过程说清楚并用算式表达。

作者蒉莹莹

机构地区浙江省宁波市北仑区岷山学校

出处《小学教学设计》 2023年第11期42-42,共1页

关键词思考过程自主探索分割法多边形内角和五边形教学环节四边形

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第11期

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