基于大单元的法治教学策略探析

素养时代呼唤教学设计应从关注知识点转向关注大单元。七年级下册“走进法治天地”单元是初中法治教学的起始单元,文章以该单元为研究对象,结合具体的教学案例,提出了优化法治单元学习目标、深化法治单元学习活动、活化法治单元作业设计的大单元教学策略,以实现法治教育启蒙与法治素养提升。