走出“差不多”怪圈,释放童年正能量

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摘要没有人生来就愿意放弃对优秀和美好的追求,每个孩子都渴望父母温暖的爱和支持,希望得到教师的鼓励和欣赏。当孩子遭遇了“差不多”行为的陷阱,如何调整教育策略,陪伴他们调适心态,找到适合自己的做事方式?且听教育人的建言献策。《教育家》:面对家长的高要求,应如何与其沟通?学校和教师如何开展教育活动,减少“差不多小孩”出现的概率?

作者谷珵王妍妍

机构地区不详

出处《教育家》 2023年第12期13-14,共2页 Educator

关键词做事方式教育策略调适心态建言献策教师的鼓励教育家

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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