以研促教,提高教师生活活动组织能力

英国课程专家斯特豪斯提出:“没有教师的发展,就没有课程的发展。”教师是园本课程开发与实践的主体,园本课程也为教师的专业发展提供了基本的场域和机会。因此,探讨园本课程背景下幼儿教师专业发展的路径是十分必要的。广东省深圳市宝安区福海街道中心幼儿园从园本课程建设的角度出发,建立以园长为首的课程中心小组、以教研室为核心、以优秀骨干教师为基础的教研管理体系。