小学英语教学中的差异教学

在新课程的实施背景之下,适应学生个别需要、促进学生个性发展的差异教学,已成为基础教育课程改革新的生长点。为什么要实施教学我们知道:在传统的课堂教学中往往采用减少差异的教学策略,在这种指导思想下的教学导致的结果往往是:学习有困难的学生没有得到切实的帮助,他们只是传统班级教学中“制造”出来的“失败者”,很可能被“淘汰出局”;而优秀的同学只能等待别人,学习热情与兴趣在没有挑战的学习中消磨掉,最终可能是“泯然众人矣”;中间层次的同学在整齐划一的课堂教学中。