“全参与”优化园本多维课程资源库——南通市海门区东洲幼儿园课程资源库建构

自课程游戏化实施以来,我们在“梳理——融合——构建”的过程中,将不同内容、不同层次、多种形式的课程资源,由不同主体建构,以此满足不同对象的需求,呈现出地域性、丰富性、多样性、动态性的特点。反复梳理,最富发展价值的课程资源就在身边在盘点初期,我们以幼儿为资源出发点,将课程资源分为四大类:人文资源、自然资源、社区资源、建筑资源并借助网络地图形成初步的资源地图。