核心素养理念下的初中生机器人教学实践探究

科学技术日新月异,社会经济飞速发展,各类智能设备正逐渐走进教育行业,推动了教育事业的创新发展。机器人教育作为新兴的教育模式,其综合性极强,将器械、物理、编程以及艺术设计融为一体,其具备促进学生核心素养生成,推动学生全面发展的作用。当前机器人教育主要运用于信息技术课堂教学中,但因为缺乏成功的经验和案例,机器人教育的效果并不理想。基于此,信息技术教师在现有的教学模式上开展机器人教学实践,通过创设学习情境、重构问题、小组合作探究、动手实践等手段将机器人教育落到实处,进而推动学生创新能力的提升,培养学生的核心素养。