职业院校课堂互动评价工具的优化设计

师生互动评价对职业院校教学质量评价的研究具有重要意义,基于当前职业教育课堂评价的现实诉求,以CLASS-S互动分析系统为基础,围绕情感支持、管理支持和教学支持三大领域,结合职业院校课堂教学的特色,有针对性地优化课堂互动评价的具体维度,细化职业院校课堂师生互动观察评价的具体观察点,为后续职业教育开展课堂互动观察评价提供理论工具,施评者的观察资质培训及其具体的应用仍是未来需要继续研究的难题。