有意义的叙述 有思考的聆听--对幼儿园“课程故事热”的解析与思考

所谓课程故事,是指教师以故事的形式叙述课程发生、发展过程中重要的事件并对其进行意义阐释的一种专业表达。起初,教师们主要以文字的形式写课程故事,记录自己在课程实施中的行动与思考。随着多媒体与信息技术的发展与普及,课程故事的呈现方式变得更为丰富多样,教师们充分发挥各种媒介的优势,灵活运用文字、图片、音频、视频等手段,最大限度地还原教育现场,让读者能身临其境地感知教育过程中教师、幼儿与材料之间的互动关系。