初中语文文言文教学中的设疑解惑——以《北冥有鱼》为例

新课程标准强调自主、合作、探究学习,教师应为学生创设有利于上述学习的条件。设疑解惑是教学实践中一种常见的教学方法,通过设疑、解惑的方式优化教与学的关系,促使学生在问题中思考、探索、获知,使教师能够发挥指导和启发的作用。以人教版语文八年级下册《北冥有鱼》一文作为教学案例,以著名教育家陶行知先生的生活教育理论作为文言文设疑解惑教学路径探索的指导理论,深入探索初中语文文言文教学新路径,如借疑激趣、激发学生的学习动机,设疑引思、加深学生对知识的理解,解疑获知、提高学生的学习效率,迁疑扩知、将解惑延伸至课后等,以提高教学质量。