基于核心素养的初中生物教学实践研究——以“研行科技馆”活动为例

为了培养初中学生的生物核心素养,加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,教师必须善于发现学生周围的课程资源,以研学的形式开展活动,激发学生的学习兴趣。文章以“研行科技馆”活动为例,设计探讨项目,意在让学生探索科技之光,感悟生命的奥秘。