高中化学学困生内因分析及转化策略

高中阶段与初中阶段学习内容相比,有了一定的深度、难度和广度,致使许多学生出现了畏难情绪,学习能力和学习水平呈不断下降的趋势,相应地学困生越来越多,这一现象在高中化学教学中非常普遍。对此,本文对高中化学学困生的实际学习情况做了分析,并提出了相应的转化策略,以期为高中化学学困生的转化及更进一步搞好高中化学教学蓄势。