初中道德与法治议题式教学的实践与思考

议题式教学相对于传统的教学方式而言,能够满足学生更高的参与度要求。学生可以在所设置的议题之下,更好地激活自身的学习经验、生活经验,进而积极参与到学习活动当中来。而学生一旦有了这样的学习体验,那么道德与法治学科知识就不再抽象,政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养的培养,也就更加有保障。