以探究性学习深化初中历史核心素养的培养

2022年版义务教育历史课程标准为初中历史核心素养培养提出了新要求。探究性学习不仅符合“双减”政策,满足学生个性化发展需求,也可以开阔学生视野,提升学生发现问题和解决问题的能力。探究性学习是在总结发现式学习和有意义学习的经验后,提出的以学生自主探究为主的学习方式。本文所述探究性学习,是指从生活中选定一个与历史教学内容相关的主题,结合历史核心素养进行设计,由学生合作探究,通过文献研究和实践考察等方法,最终解决问题。