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基于学科核心素养培养的议题式教学——以“我国的个人收入分配”的教学为例
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摘要
一、课标要求1.了解我国个人收入的方式与合法途径,解释个人收入分配制度的完善。2.评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配制度。二、核心素养目标政治认同:明确我国的收入分配方式是适合中国国情的。科学精神:探究我国的收入分配制度,科学辨析不同分配方式及意义。公共参与:通过合作探究的方式理解我国的个人收入分配方式,激发学生的社会参与感和责任感。
作者
宋海霞
机构地区
山东省桓台第二中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2023年第3期80-82,共3页
关键词
学科核心素养
个人收入分配
合作探究
参与感
收入分配方式
课标要求
收入分配制度
政治认同
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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