摘要
多层级支持模式是将学生学业发展、社交情绪和行为管理等统合于一体的分层预防和干预系统,在美国等国家的学校变革中发挥了重要作用。文章对该模式组成要素、3层结构、实践方式和应用效果进行梳理,并提出在我国应用该模式时应注重达成共识信念、确保步调一致、走向可持续化。
出处
《现代特殊教育》
2023年第5期75-78,共4页
Modern Special Education
基金
2021年广东省内涵建设项目“广东省随班就读示范区”
2021年广东省内涵建设项目“资源教室精细化管理与运作”(编号:202115)阶段性研究成果。
