小学思政教育资源的开发与利用——以玉树州杂多县各小学为例

当前,玉树州小学阶段思想政治教育仅限于道德与法治课堂教学及校内活动,范围较为狭窄,途径比较单一。鉴于此,可以通过多途径开发思政教育主体、多渠道挖掘思政教育资源、创新思政教育模式等方式,拓展教学途径,丰富教学资源,促进学生全面发展、健康成长。