核心素养视阈下高中数学课堂评价的优化策略

由于国家经济的高速发展,导致社会对于综合性人才的需求逐步扩大。教育部门对于学生核心素养的培养产生了高度的重视。新版课程标准的颁布为高中数学课堂的优化转型明确了改革方向。要求高中数学课堂的转型围绕对学生核心素养的培养。以学生为主体,培养学生在课堂实践当中利用学到的理论知识提高自己解决实际问题的能力和水平,培养综合性人才。