摘要
“教-学-评一体化”即目标,教学,评价一致性原则,解决的是“教什么”“学什么”“会什么”三个方面的问题,是指向有效教学的教学新实践。“教-学-评一体化”倡导在课堂教学中,把教、学与评价相互整合,以评价促进学习,把评价用作教学工具,使学生的学习行为、教师的教学行为、学习的评价融为一个整体,使评价不再游离于教学之外,而是紧密融合在师生的整个教学活动中,教师能及时有效地了解教学效果,及时调整教学,提高学习目标达成度。本篇文章将重点分析高中英语“教-学-评一体化”课堂理念的实践策略,希望可以给更多高中英语教师提供教学实践方面的帮助。
