基于项目式学习的初中生物概念教学策略研究

项目式学习基于学生的认知,通过动手实践、小组合作等方式,为学生学习生物概念提供了有益的指导。项目式学习能有效促使学生自己去发现和探索,以寻找问题的答案为动力,去解决错综复杂的生物概念学习问题,进而习得相关技能。因此,初中生物教师在概念教学中要善于运用项目式学习,提升概念教学的效率。