审与议,让课程更适宜——以小班主题活动“2022年的春天”的课程审议为例

为更好地开展主题活动,江苏省常州市溧阳市实验幼儿园在组织“2022年的春天”主题活动时,根据《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《指南》)的要求,从课程目标、课程实施、课程资源三个维度出发进行审议,思考如何平衡预设内容与生成内容,将幼儿的学习和发展融合,从而使得活动更适宜。文章据此进行分析,以分享课程审议的有效经验。