普特融合背景下的教学支持策略研究

近年来,越来越多的普通学校开始实施融合教育,为特殊教育需要学生提供合适的个性化教学。特殊教育需要学生相较于普通学生在教育教学上需要更多的特殊支持,文章以普通学校的教学环境为背景,结合教学实践经验,从资源教室个案教学和普通班级融合教学两个方面探讨关于特殊教育需要学生的教育教学支持策略。