基于核心素养的小学英语单元整体教学分析

以单元为单位进行整体教学设计有助于学生从整体上感知、接触和理解语言,并在单元主题的支撑下构建话语体系。单元整体教学能将知识与技能的发展融入语言环境、语篇和语用中,通过重组单元板块来优化教学活动过程,使学生学会运用语言,实现语言知识的输入和语言能力的输出,激发学生的学习动力,帮助学生在有意义的情境中提升学习语言和运用语言的技能,增强学生的文化意识,从而提高其思维能力和学习能力。