分层教学在初中信息技术课程中的应用

在日常的教学实践中,老师不难发现,也不得不承认,学生之间存在着客观差异。其实,在城乡接合部的学校中,学生的两极分化现象更为严重,教学质量难以提升。面对这样的现实,教师应该重视实施基于因材施教原则的分层教学,完善教学方法,更新教学模式,以学生的实际水平和学习能力为教学依据,制定分层的教学目标与计划,从而让处于每个层次的学生都获得适合的教育。