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深度教育理念下初中数学课堂教学策略研究

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摘要在如今的初中教育中,培养学生的数学核心素养始终被强调,并在初中数学教师的教学改革创新中持续深化.多数教师与学者都一致认同深度学习是培养学生数学核心素养的“捷径”.而学生的深度学习则依托于教师的深度教育.鉴于此,文章从深度教育理念出发,对指向中学生数学核心素养发展的数学课堂教学提出了以情境教学催动深度学习,锻炼数学运算能力;以探索教学助力精准学习,发展逻辑推理能力;以数形结合促进有效学习,深化课堂学习体验;以生活教学推动高效学习,培养学以致用能力这几条策略,旨在提高初中数学课堂教学效率.

作者韩国燕

机构地区如皋初级中学

出处《数学学习与研究》 2023年第7期35-37,共3页

关键词深度教育初中数学数学教学课堂教学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第7期

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