数学文化视域下的高中数学教学研究

高中阶段的学生普遍面临着高考的压力,而数学作为学生高考中非常重要的一门科目,在高考分数中占比较高.将数学文化融入数学课堂教学符合当前素质教育的改革发展方向,能培育学生数学学科核心素养,将其引入高中数学课堂,不仅能激发学生的学习兴趣,也能在数学建模、数学解题、数学思维方面帮助学生拓展相应的知识面.相对来说,这种教学模式更容易帮助学生形成良好的解题思维,体现出数学文化的教学价值.文章对数学文化教学的背景意义、价值进行了分析,又提出了数学文化视域下的高中数学教学策略,希望为教师教学提供借鉴.