计算机组成原理与设计课程“两性一度”教学探索

针对计算机组成原理与设计课程教学中存在的问题,对标“金课”要求,按照“两性一度”标准,提出以培养解决复杂工程问题的能力为主线,以知识掌握、能力提升、素质扩展为支撑点,以重视过程监控、增加考核挑战度为抓手的课程教学改革思路,介绍“内容高阶、方法创新、过程增负、考核挑战”的教学实践并探讨如何在课程教学过程中引入思政元素,以达到立德树人成效。