摘要
随着经济的不断发展,社会对人才的要求日益提高,不再拘泥于基础知识的全面把控,而是重视人才的综合素质。教师如果一直遵循传统的观念,将不能够满足于市场中对人才的需求。道德与法治作为小学教育阶段的学科,教师要加以重视,要让学生懂得道德与法治学科的重要性,以激发其树立正确的观念和意识,小学生对小学教学的授课过程还不熟悉,只能用简单的言语进行理解和掌控,因此,道德与法治的教学课堂中活跃性会越来越强,比较容易打开学生的思维,进而更好地展开道德与法治教学。在教学中,教师要转化教学观念,将教师为主体的观念变为以学生为主体,结合学生的学习特点来考虑教学中的导向,有利于小学阶段学生对课程的进一步把握和认识。
