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浅谈新课改背景下提高高中数学课堂有效性策略
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摘要
众所周知,数学学习是知情合一的学习,是真正属于学生自己的数学学习活动,它旨在让学生通过手脑并用的探究活动,学习科学知识和方法,增进对科学的理解,体验探究的乐趣。自主探究性学习,是教师积极引导学生主动探求新知识的一种课堂学习模式。它把引导探索和学习新知识的学法指导有机结合,因此教师要善于在课堂上创设良好的学习氛围,让学生自己去获得知识,从而培养高中学生的自主探究能力。那么,如何在新课改背景下提高高中数学课堂有效性呢?下面我就结合自己多年的教学实践,简单谈谈自己的一些体会。
作者
苗苗
机构地区
辽宁省丹东市第四中学
出处
《传奇故事》
2023年第17期77-78,共2页
关键词
自主探究能力
自主探究性学习
主动探求
数学学习活动
手脑并用
体验探究
引导探索
探究活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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