新高考“信息性阅读”主观题教学方法研究

本文基于新高考对“信息性阅读能力”提出的具体要求,结合学情实际和教学实践,将新高考“信息性阅读”主观题分为“思路梳理型”“分类整合型”“比较分析型”“情境应用型”等四类题型展开研究,分析关键能力训练的重、难点,并提出具有针对性和可操作性的教学方法和教学建议。