学习任务群视域下“古代人物传记研习”教学实施的问题与策略研究

古代人物传记是高中文言文教学的重中之重,更是“中华传统文化经典研习”中的重要内容,在学生思想品质的培养、语言运用能力的提高、中华优秀传统文化的承继等方面都有着不可或缺的意义。因此,关于如何有效地进行“古代人物传记研习”的研究意义重大。而将这一研究放在“学习任务群”视域下,不仅对古代人物传记教学成效的提高有重要价值,还可为高中语文学习任务群的落实提供借鉴与启发。