核心素养导向下的高中物理解题模型建构策略

物理模型的建构会简化问题,帮助学生了解解题的通性通法,提高学生的科学思维能力,促进学生灵活应用知识,解决物理问题。核心素养导向下教师要发挥物理模型作用,引导学生树立模型思维意识,带领学生参与模型思维过程,组织学生体验模型思维方法,加强学生感知模型思维应用,促进学生主动感悟,掌握解题技巧和方法,形成规律性认识。文章主要探究了核心素养背景下的高中物理解题模型建构策略,促进学生理清物理逻辑关系,抓住重难点,达到对知识的灵活应用。