后疫情时代农村高中生心理健康教育实践对策分析

高中阶段是学生身心发展的关键时期,这一阶段的学生属于青春期末期,无论是身体还是心理都处于逐渐成熟的状态,因此教师更应关注学生的心理健康。随着新冠病毒感染列入“乙类乙管”,学校恢复了正常教学,但在此之前,由于线上教学时间较长,教师对于学生的心理变化把握不明确。对此,随着新学期的到来,教师应对学生的心理健康情况进行了解,及时帮助学生解决问题与困惑。基于此,文章首先阐述了心理健康教育的必要性,随后分析了高中阶段学生心理健康教育现状,最后提出了高中生心理健康教育实践对策,以期为促进高中生身心发展提供借鉴。