试论核心素养下的专著类整本书阅读实施路径

“三新”背景下,“整本书阅读”的理念被首次提出,专著类整本书阅读《乡土中国》顺势编入统编本必修教材。专著类整本书阅读应怎么教、用多少课时教、学生如何自读,引起了一线教师的关注和探讨。笔者尝试使用“以写促读”法,布置可激趣的写作任务,指导高一学生阅读,以期寻得破局之道。