万丈高楼平地起——以《水浒传》为例说明四大名著阅读要重视语言文字关

四大名著的阅读历来是中小学生阅读的重要内容,但由于它们都是鸿篇巨著,篇幅都在100回甚至100回以上,所以无论是在课堂教学上还是在课外指导学生阅读上,教师大都侧重于对小说人物形象、性格特征的分析和讨论,再进一步就是对小说思想艺术和小说的社会价值及其意义的探讨。笔者认为,长篇小说本来就具有主题的多元性、主旨的多义性。