古诗词教学中情感体验策略的实践探究——以部编版五年级上册《古诗三首》之《示儿》为例

古典诗词凝聚着中华文化的理念、志趣、神韵,体现着中华民族的情感传递和精神传承。一直以来,由于其文体风格与现代汉语相去甚远等因素,古诗词教学始终是语文教学的一大难点,教学模式僵化、情感体验空洞、读诗策略单一等问题让部分教师头疼不已。本文所展示的课例——《示儿》,选自部编版语文教材五年级上册第四单元《古诗三首》。