初中语文单元作业设计策略研究——以部编版八年级上册第五单元为例

单元作业设计是培育学生核心素养的关键环节之一。当前,部分教师的单元作业仍出现设计目标模糊、设计形式单一、设计内容与课堂教学脱节等问题,制约了学生素养的培育。为帮助教师提高单元作业设计的系统性、关联性、综合性、递进性和相对独立性,让教师进一步明确大单元作业的分类方法与减负增效之间的关系,笔者结合已有的实践成果,提出如下实施策略。