摘要
课堂活动作业是针对课堂作业存在试题笔练为主、注重知识操练以及过度依赖教辅等现有问题而提出的研究设想。课堂活动作业的设计遵循四个原则,即作业的意图要具有综合性,作业的形式要具有实践性,作业的内容要具有任务性,作业的评价要具有引导性。在具体实施上,要能提供真实情境,使作业意图具有问题驱动性;规范活动程序,使作业内容具有操作体验性;建立任务模型,使作业形式关联教学内容;同时注意发挥教师的引导作用。
基金
重庆市长寿区教师发展中心承担的重庆市教育科学“十三五”规划课题“初中《道德与法治》课堂活动作业设计的策略研究”(课题编号:2019-13-713)、“促进乡村教师专业发展的区域协同研修模式研究”(课题编号:2020-13-225)研究成果。
