“双减”背景下的作业设计探究

“双减”背景下,作业改革是教育教学改革重要的着力点之一,解决作业数量过多、功能异化、需要质量不高等问题。“减”的目的不仅在减负,更要让作业“增质”,要对现有作业的目标、内容、形式、评价、管理等方面进行创新,形成既满足学生核心素养发展需求、达到语文课程实施要求,又不额外增加学生过多学业负担的具有个性化、审美化、思维化、自主化属性的作业。