摘要
微课程教学法不仅带来了数学教育教学上的变革,更为数学跨学科学习指明了方向。本文基于微课程教学法,对苏科版八下数学《用反比例函数解决问题》进行设计与思考,指出微课程教学法能让学生真正经历跨学科学习,让学生敢于参与跨学科学习,让学生乐于体验跨学科学习。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第8期65-68,共4页
China Information Technology Education
基金
苏州市教育科学“十四五”规划课题“数学理解视域下跨学科教学的实践研究”(NO:2022/LX/02/081/10)。