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“反比例函数”反在哪难在哪——“反比例函数”认知分析及教学建议

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摘要 反比例和反比例函数内容在认知和教学上是个难点,原因在于反向问题的复杂性、超越现实的抽象性和内部关系的负荷性.建议在教学中采用以下策略:强调知识意义建构,注意数学眼光培养,狠抓关键能力落实.
出处 《中学数学月刊》 2023年第4期19-21,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics
基金 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高中生数学眼光的测评及其培养研究”(D/2021/01/153)的研究成果。
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