摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在内容整合的基础上,强调代数推理和几何直观.强调几何直观,就要强化尺规作图,以建立图形的直观感觉,培养空间想象能力.当前,学生尺规作图技能整体水平较低,严重影响其基于图形的认知与判断.加强尺规作图教学研究,帮助学生理解尺规作图原理,感受尺规作图价值,明晰作图基本思路,形成执果索因思维,是发展学生几何直观、培养学生应用意识和创新意识的应然选择.
出处
《中学数学月刊》
2023年第4期22-25,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题“初中数学应用意识与创新意识素养行为表现及其教学案例研究”(22ZS101411ZB)的阶段性研究成果。