摘要
从一些教研活动中开设的章末复习课来看,还存在着脱离教材复习的现象.以《二元一次方程组》的章末复习为例,强调复习课要重视回归教材.对一些典型方程进行消元时,应根据它们的系数特点灵活选取不同的消元方法,并将典型问题进行形异质同的变式改编,促进学生掌握整体处理的策略,使得解法更简洁,体现整体变形的解题智慧.
出处
《中学数学月刊》
2023年第4期29-30,33,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“促进初中数学课堂深度学习校本行动研究”(E-b/2018/08)的阶段性研究成果。
